نقطة حبر/متابعة معلم فى الذاكرة (5)

إنتهت الحصة الاولى من بداية العام الدراسى الجديد حصة اللغة العربية (قواعد) والتى كتبت بخط جميل مهندم إن جاز التعبير فحتى يد (الالفه) المسؤول عن حفظ النظام فى الفصل تكاد ترتعش وتأبى أن تمسح هذه اللوحة حفظ الله يداك وعينا عليك باردة شيخ الطيب، خرج والكل ربما أحس بالارتياح النفسى من ضغوط السنة الماضية وقلادتها،الحصة الثانية والثالثة والاسبوع الاول والثانى حتى تعمقنا فى النحو والصرف والادب، الماضى والمضارع والمبتدأ والخبر إن واخواتها وكان واخواتها وجاراتها وكل عائلة اللغة ، اصبحنا نتحاور بادوات الصرف والنحو والإعراب (إن،أن ،كأن، لكن ، ليت، لعل)(كان ،بات ، ظل ، أمسى ، صار ليس وليس ليس فعل مضارع ،من إلى ، عن على ، فى ،رب ،الكاف ،الباء ، مع ، منذ ،مذ ،حتى)ودعنا تلك الاعداد من الواحد حتى المائة اربعة واربعون وداعا فيثاغورس و مرحبا سيبويه .
وفى يوم من الايام بينما نحن جلوس فى إنتظار حصة الادب والنصوص والتى كنا نرتاح لها كثيرا لما فيها من تلحين الاناشيد والنصوص الادبية والتى يقوم بتلحينها كل من الاخوين صديق كرم الله والطيب قسم لما لهما من أصوات جملية تطربنا وتذهب عنا المعاناة خلال اليوم الدراسى ( وكنا نطرب لمجرد الصفقه) ناهيك عن نص شعرى مقفى ملحن وباصوات زملاء ورفقاء الصبا،دخل علينا شيخ الطيب وهو يحمل شيئا ما فى يده داخل ظرف كاكى ووضعه بجانب الطاولة أصبح كل فكرنا ما بداخل الظرف حتى خرجنا من الحصة وأجزم أن كل منا رجع بذاكرتة الى الوراء ايام الصف الثالث والقلادة ثم يستدرك قلادة فى اللغة العربية؟ ويفكر ثانية نعم ربما لحفظ الاناشيد، الاناشيد دى ما ملحنة ونحنا حفظناها حفظ لانها تجارى فى لحنها بعض الاغانى، كانت كل هذه السيناريوهات تدور فى مخيلة كل واحد منا حتى أوشكت الحصة التى لم نعرف عنها شيئا على الإنقضاء، وقبيل ذلك أمسك شيخ الطيب بالظرف الكاكى ليخرج......................"
ونواصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل

حمد الله علي السلامة العم ابوعبيدة
لكن معقولة بس كان تورينا الظرف الكاكي فيه شنو
لكن تكنيك التشويق حيخلينا ننتظر على احر من الجمر

استاذي إبن الجراح

لك القلب قبل التحية ولك الدمع قبل الاراقة

مغموسة ارواحنا في حيوك دفقك هذا

عارف سردك هذا بحرك فينا عصب البُعد الثامن ،،، يالله لمن الاجترار يغسل الدواخل ،،، واصل سعيك واصل ولو ما كنت إين الجراح كان ح يكون واحد غيرك ،،، نندُب الزمان وفي الإمكان افضل مما كان ،،، كيف لك ان تطوي الذاكرة فينا طي السجل ،،، انا عائش معاك انبهار التسلسل.
انزف فإن في نزفيك شفاء الاصغرين


محبتي التى لا تفنى

دوما ـ ابوالخاتم

أخرج لنا شيخ الطيب من الظرف الحكومى الكاكى ميدالية (قلادة)ولكن هذه المرة ذهبية وكانت فى السابق فضية آلا نستحق هذه الميدالية وقد حفظنا جدول الضرب عن ظهر قلب ونحن الآن بالمستوى الرابع وفى مادة من أهم المواد مادة اللغة العربية ، لغة القرآن ولغة التعلم ، ولغة التخاطب ألا تستحق ذلك؟ .
وجم كل من بالصف وأشرأبت أعناقهم لما يعرضة شيخ الطيب القلادة وشكلها ثم شرح لنا كالعادة كيف نتداولها بما أننااصبحنا خبراء فى فن التداول والتقليد السريع الذى لا يحظى به إلاَ الرؤساء وكبار الشخصيات وحدد وقت البداية من الخروج من المدرسة وحتى مغيب الشمس وحدد العقوبة الناجمة لمن كانت القلادة تشاركه الوسادة والغطاء .وبذلك أصبحت القلادة مادةً ثابتة فى دستور تعليم أستاذنا الطيب قاسم وهى المادة التى يتناولها كل أعضاء قبة برلمان الصف الرابع دون خلاف ودون إعتراض.
كيفية تداول القلادة هذه السنة مختلف بإختلاف الزمن والموضوع فزمنها الصف الرابع وموضوعها اللغة العربية وهو أن تسأل عن كل ما يخص اللغة من معانى المفردات، تعريف الشعراء، إعراب بعض الجمل، تعريف الافعال الماضى ، المضارع، الامر ، المستقبل، المبتدأ والخبر ، الحال، النعت ، الصفه،وإستظهار النصوص المقررة للحفظ، وكل هذا المكوَن للغة العربية بنحوها، وأدبها ، وصرفها ، كان هو المتداول فى تلك الحقبة من السنة ،حتى تغير لسان زملائى بالدفعة فأصبحوا يتحدثون وكأنهم فى سوق عكاظ، لغةُ عربية سهلة فصحى بفعل سحر هذه القلادة حتى يظن العابر من طرقات القرية أن هؤلاء الصبيه من قريش أوبنى تميم لما يتجادلون به من مفردات اللغة ومنها ما هو صواب أو خطأ ومن يقع فى الخطأ يقلق سيبويه فى مرقده ويكاد يجرى خلفه كما فعل بالغراب الذى كان ينعق غاق بفتح القاف وجرى خلفة وقال له قل غاقٌ ياغراب ولاتقل غاق حتى وقع فى حفرة وكُسرت قدماه.أصبحت القلادة تجوب شوارع القرية ميدانِ ميدان وحارةً حارة وشارعِ شارع وزنقة زنقة اسكت هُس أرض الدناقلة تتكلم عــــــــــــــــــــــــــربى............................... ونواصل

الابن يسرى (الجعلتى)
لك تحية طيبة عطرة
بشكرك على مرورك على البوست المتواضع وتعليقك وإنجذابك لمتابعة هذه السيرة العطره لاستاذ الاجيال (شيخ الطيب) يسرى إنت عارف خالك صلاح سماك الجعلتى ليه؟ أبقى عافية.
أخى ابو الخاتم بل أبو اللغة والمفردة المتفردة لك سلام وشوق ولقد حرمتنا زمنا من غزير معرفتك وحلاوة مداخلاتك التى ترن فى الاذن وتلصق فى القلب يازول يااسمر يا أنيق ومن لمسات حنانك خلاص تمينا سنين عود لينا عود وجمل سماء وأرض المنتدى بعطر كلماتك .
اخوكم ابومهيرة

العم ابوعبيدة
والله الخال صلاح بقول تعال ياود يا جعلتي وامشي ياود يا جعلتي
ولم اساله يوما عن معنى هذا الاسم ولكنني وجدته اسما موسيقيا فاعجبت به
دمت بخير وان كان عندك معرفة بكنه هذا الاسم ارجو افادتنا

لم تكن القلادة هى الشىء الوحيد الذى إبتدعه الاستاذ العظيم الطيب قاسم ودون شك هى بدعة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها الى يوم القيامة ،كان له أسلوب متفرد في فن وطرق التدريس فهو اسلوب جاذب ومفهوم فى آن واحد يشدك للمادة شدا حتى تتشوق وتتحرق لقدوم الحصة التاليه لتربط ما بينهما وتستخلص النتيجة والفائدة المرجوه من الدرس دون عناء أو بحث.فشاء الله أن يكون أستاذى في معهد التأهيل التربوى أثناء الخدمة بمدنى فهو ايضاَ استاذ الطريقة فى مادة اللغة العربية، وأحمد الله أن أعدنى هذا المعلم فى المرحلة الإبتدائية ثم أهلنى فيما بعد الثانوية أليس هذا كرم من الله؟.
طيلة هذه الفترة التى أوثق فيها لأستاذى لم امس الاَ جانبا واحدا من جوانبة المتعددة والتى أثقلتنى بالبحث عن مفردات تناسب هذه القامه فياليت أخوانى وزملائى يعينونى على هذه المهمة الصعبة كما فعل الاخ محمد حسن الطيب .
ومن البصمات الواضحه التى بصمها استاذنا فى تلك المرحلة الثره هى ربط المدرسة بمجتمع القرية بقيام الجمعيات الأدبية والليالى الشعرية والدورات الرياضية فى شتى ضروب الرياضة(كرة القدم ، الطائرة ،الجمباز، الرنج،الحصان، القفز بالزانة،)وفى المجال الأدبى إصدار الجرائد الحائطية الدورية وفى مجال الفن الفرق المسرحية والغنائية وكان يستقطب كل ذى هوايه من الهوايات وينميها فبرز نفر كثير فى مجالات الرياضة والفن والمسرح ، رغم ضيق الامكانات كان التعليم مزدهرا وكان له طعم نسبة لانه يشمل جوانب عدة كما جاء فى إسم وزارتة التربية والتعليم تربية فى بدايته وتعليم وثقافة وعلوم ، فياليت استاذنا الطيب قاسم يلقى بعض الضوء على التعليم في الماضى والحاضر لما له من خبرات بحكم منصبه الحالى فى قمة هرم التعليم فى الولاية فهو أستاذ الاجيال وأستاذ معلمي الأجيال .
ختاما أحبتى شكرا لمن إصطحبنى فى هذه السيرة العطرة لمعلم من أبناء هذة القرية التى تزخر بأمثاله وهم كثرُ ولكننى تناولته دون غيرة لما علقت بذاكرتى من أحداث كثيرة ونسبة لما استفتده أنا شخصيا من هذا المعلم وتناولت كثيرا من مهاراته وفنه فى اسلوب التدريس حتى طريقة القلادة طبقتها فى مدرسة ودعشيب الأبتدائية فى مادة اللغة العربية للصف السادس والى تاريخ اليوم اضحت ذكرى لتلاميذى فى تلك القرية.شكرا لكم وحتى التقيكم فى مساحة أخرى من مساحات قريتى التى تساوى الطولx العرضx الإرتفاع ودمتم .
أبوعبيدة

والله اوفيت وكفيت وشيخ الطيب يستاهل تمثال كان نموزجا للمعلم المتكامل تعلمنا منه الكثير وربنا يديه الصحة والعافية تخيل معلم يحث التلاميذ على نظم الشعر فى ذلك العمر كانت له مشية خاصه يقلدها التلاميذ وكان انيقا فى لبسه واختياراته كان قليل الاكل كان يكتب باليمين والشمال معا فهو مثال من ابناء الدناقله التى نفتخر اننا منها واقتبس من الشاعر محمد محمد خير(كل القرى من توب جمالك تنجهك)

بسم الله الرحمن الرحيم
الى طلابى الاوفياء الى الاخوة والاخوات والاصدقاء

لكم التحيه مفعمة بعطر حبى لكم , لقد ظللت سابحا فى بحر مودتكم سائحا فى اهرامات كلماتكم متوشحاً بقماشة عباراتكم التى تميز اسلوبها بافصاحة وحسن الثقافة مما جعل خضمكم الواسع لا تستطيع حتى كبريات السفن عبورة ولكن هذة محاولة عبور على زورقى الصغير المملوء بعطر حبى لكم اهدى لكل من خط سطراً فى هذا المنتدى الانيق ( معلم فى الذاكرة 2-5 )
و للذين لن تسعفهم الظروف فى الكتابة خالص ودى وتقديرى
ولولا ان لغة العصر الايجاز لكتبت لكل واحد منكم ما يجيش بخاطرى .



دمتم والسلام
الطيب قاسم الكامل